Uddannede lærere er forudsætningen for undervisningens kvalitet. En lærerassistent kan hjælpe læreren med praktiske gøremål i undervisningen.
Forsøg med undervisningsassistenter
Der er i skoleårene 2009- 2011 gennemført en række forsøg med undervisningsassistenter.
Danmarks Lærerforening har fulgt forsøgene, som bliver evalueret i løbet af 2011.
For at bidrage til at skabe klarhed over assistentens opgave, anbefaler foreningen at anvende betegnelsen lærerassistent i stedet for undervisningsassistent.
Lærerassistenten arbejder under lærerens ansvar
Læreren har det pædagogiske overblik, den didaktiske kompetence og ansvaret for at alle elever i klassen lærer det, som folkeskoleloven kræver.
Lærerassistenten arbejder for læreren med en række opgaver og funktioner, der kan være med til at lette lærerens professionelle arbejde. Lærerassistenten kan f.eks. medvirke til, at der skabes mere ro i klassen og være med til løse praktiske opgaver.
Overordnet viser erfaringen, at en ordning med lærerassistenter fungerer bedst, når det pædagogiske formål med ordningen, herunder assistentens funktion og opgaver og ansvar er klart beskrevet.
Skolelederen har det overordnede personaleansvar for lærerassistenten.
Ansættelsesformer for lærerassistenter
Lærerassistenter kan have forskellig baggrund og kompetencer. Der findes ikke en stillingsbetegnelse, der hedder hverken undervisnings- eller lærerassistent. Assistenter kan derfor både være uddannede pædagoger, pædagogmedhjælpere eller lærerstuderende, der er ansatte som lærere.
Der er i skoleårene 2009- 2011 gennemført en række forsøg med undervisningsassistenter.
Danmarks Lærerforening har fulgt forsøgene, som bliver evalueret i løbet af 2011.
For at bidrage til at skabe klarhed over assistentens opgave, anbefaler foreningen at anvende betegnelsen lærerassistent i stedet for undervisningsassistent.
Lærerassistenten arbejder under lærerens ansvar
Læreren har det pædagogiske overblik, den didaktiske kompetence og ansvaret for at alle elever i klassen lærer det, som folkeskoleloven kræver.
Lærerassistenten arbejder for læreren med en række opgaver og funktioner, der kan være med til at lette lærerens professionelle arbejde. Lærerassistenten kan f.eks. medvirke til, at der skabes mere ro i klassen og være med til løse praktiske opgaver.
Overordnet viser erfaringen, at en ordning med lærerassistenter fungerer bedst, når det pædagogiske formål med ordningen, herunder assistentens funktion og opgaver og ansvar er klart beskrevet.
Skolelederen har det overordnede personaleansvar for lærerassistenten.
Ansættelsesformer for lærerassistenter
Lærerassistenter kan have forskellig baggrund og kompetencer. Der findes ikke en stillingsbetegnelse, der hedder hverken undervisnings- eller lærerassistent. Assistenter kan derfor både være uddannede pædagoger, pædagogmedhjælpere eller lærerstuderende, der er ansatte som lærere.
