Hver dag får tusindvis af danske elever i folkeskolen ny og spændende viden i naturfagstimerne
Danske elever og deres lærere vinder hvert år internationale priser i naturfag, og erhvervslivet efterspørger flere naturfagseksperter og ingeniører til en globaliseret konkurrence, der bliver stadig hårdere.
Alligevel er det svært at få de lærerstuderende til at vælge naturfag som linjefag, og der er stor mangel på veluddannede lærere på området.
Samtidig ligger antallet af undervisningstimer i naturfag i Danmark under vores nabolandes.
Danmarks Lærerforening mener, at naturfag er afgørende for, at eleverne kan deltage i den demokratiske proces i samfundet og forstå sig selv i en naturskabt omverden.
Danmarks Lærerforenings syv forslag til at styrke naturfaglige miljøer på skolerne:
1. Der skal udarbejdes vejledningsmateriale, der giver naturfagslærerne på den enkelte skole et solidt grundlag for fagdidaktisk samtænkning af fagene.
2. På alle skoler indføres en funktion som faglig vejleder i naturfag. Vedkommende kan medvirke til at fastholde og udvikle det naturfaglige miljø på skolen ved for eksempel at give faglig sparring.
3. Prøveformerne i naturfag ændres, så de afspejler de faglige mål for undervisningen i fagene. Elevernes skal prøves i deres helhedsorienterede faglige forståelse og i deres evne til at løse problemer.
De fysiske rammer for naturfagsundervisning og undervisningsmaterialer
4. I alle kommuner laves en kortlægning over lokaler, der anvendes til undervisning i naturfag. Det sker for at lave en handleplan, der sikrer, at alle elever modtager naturfagsundervisning i rammer, der lever op til Undervisningsministeriets anbefalinger.
5. Danmarks Lærerforening foreslår, at parterne omkring folkeskolen i fællesskab tager initiativ til en dialog med erhvervslivet om at formulere et skoleansvar på linje med virksomhedernes sociale ansvar.
Lærernes grund-, efter- og videreuddannelse
6. Lærere skal have mulighed for at opnå fagdidaktiske kompetencer på linjefagsniveau i fysik/kemi og natur/teknik på eftertragtede vilkår.
7. Undervisningsministeriets udvalg til forberedelse af en handlingsplan for naturfagene i folkeskolen har anbefalet et nationalt efteruddannelsesprogram. Det skal effektueres.
Der skal handles
Der er i de senere år gennemført mange forskellige undersøgelser af naturfagsundervisningen i Danmark. Vi ved rigtig meget om, hvad der skal til for at forbedre den. Udfordringen er at omsætte de mange anbefalinger til handling.
