Formålet med denne rapport fra Danmarks Lærerforening er at give nogle bud på, hvordan der konkret kan følges op på de problemfelter, som internationale undersøgelser og sammenligninger viser. Ikke fordi vi er særlig optaget af, om vi rykker en plads eller to op på internationale hitlister, men fordi vi ser et behov for at prioritere og målrette indsatsen og gøre den konkret - til gavn for eleverne og samfundet.

Vi koncentrerer os om det, der er afgørende for kvaliteten: Hvordan forbedrer vi indholdet i folkeskolen til gavn for både de svage og de bedste elever i folkeskolen.

Vi kommer med en række anbefalinger til, hvordan det kan gøres. Anbefalingerne involverer alle ansvarlige parter i den danske folkeskole – kommunerne, skolelederne, eleverne, forældrene og lærerne.

Vi lægger op til at tage et centralt ansvar for lokale initiativer. På centralt niveau skal vi afklare, hvor der skal sættes ind, så vi sikrer, at alle får de samme gode vilkår. Men det er i den enkelte kommune og på den enkelte skole, initiativerne skal konkretiseres.

Som lærere påtager vi os hver eneste dag et ansvar for, at eleverne får mest muligt ud af deres skolegang. Danmarks Lærerforening vil med disse forslag gerne være med til at sætte en konstruktiv dagsorden for udviklingen af den danske folkeskole. Derfor kommer vi nu med vores bud på, hvordan det kan gøres. Vi lægger op til en dialog, om, hvordan vi kan gøre folkeskolen endnu bedre.