Lærere, forældre og erhvervsliv: Behov for øget fokus på it i undervisningen
Maj 2012
Lærerne ser et meget stort udbytte af at anvende it i undervisningen, både i forhold til det faglige niveau, elevernes motivation og mulighederne for at differentiere undervisningen. Men lærere og forældre mener ikke, at skolerne har tilstrækkeligt fokus på, hvordan it kan styrke elevernes udbytte. Det er ellers afgørende, mener både forældre og erhvervsliv. Det viser tre nye undersøgelser, som Danmarks Lærerforening har fået gennemført i samarbejde med Dansk Erhverv.
Læs hele analysen
Fup og fakta om lærernes undervisningstid
Oktober 2010
Det postuleres ofte, at danske lærere underviser færre timer end lærerne i de fleste OECD-lande. Men der er en række problemer ved OECD´s sammenligninger, som blandt andet skyldes, at OECD tillader landene at bruge meget forskellige opgørelsesmetoder.
Læs hele analysen
Lærerne: Vi bruger for meget tid på nytteløs dokumentation
Januar 2009
Hele 83 % af lærerne vurderer, at dokumentation fylder mere i deres arbejde i dag end for fem år siden. To ud af tre mener, at de bruger for meget tid på at dokumentere. Og hele 57 % oplever, at dokumentationen kun i mindre grad eller slet ikke bliver brugt. Det viser en spørgeskemaundersøgelse, som Megafon har foretaget på vegne af Danmarks Lærerforening blandt 1450 lærere.
Se de samlede resultater for Danmarks Lærerforening, FOA og BUPL
Lærerne: Vi bruger for meget tid på nytteløs dokumentation
Januar 2009
Hele 83 % af lærerne vurderer, at dokumentation fylder mere i deres arbejde i dag end for fem år siden. To ud af tre mener, at de bruger for meget tid på at dokumentere. Og hele 57 % oplever, at dokumentationen kun i mindre grad eller slet ikke bliver brugt. Det viser en spørgeskemaundersøgelse, som Megafon har foretaget på vegne af Danmarks Lærerforening blandt 1450 lærere.
Læs hele undersøgelsen
Analyse fra Mercury Urval: Den rigtige lokalaftale skaber glade kommuner og ansvarlige lærere
December 2006
Mercuri Urval har foretaget en evaluering af, hvad der er sket i de kommuner, hvor man har indgået lokale arbejdstidsaftaler, som bygger på et professionsansvar til lærerne. Det er aftaler, som giver lærerne bedre mulighed for selv at tilrettelægge arbejdet med at nå de opstillede mål og prioritere opgaverne. Rapporten viser, at en arbejdstidsaftale med professionsansvar til lærerne har mange positive gevinster.
Læs hele analysen
