Et sundt indeklima kan aflæses direkte i elevernes præstationer
Der er kun gode grunde til at forbedre indeklimaet på de danske folkeskoler. Lektor ved DTU, Pawel Wargocki, har gennemført undersøgelser, der viser, at elever lærer markant hurtigere i godt indeklima.
"For hver grad, vi sænkede temperaturen i klasselokalet, præsterede eleverne to-fire procent mere. Og da vi fordoblede ventilationsraterne, var præstationen 10-15 procent højere. Højere præstation betyder, at børnene løste opgaverne hurtigere - uden at lave flere fejl," siger Pawel Wargocki.
"Det er supervigtigt for børnenes præstationsevne og indlæring, hvor godt indeklimaet er. Sidder de og får hovedpine, fordi der er for meget skimmelsvap, eller bliver sløve, fordi der er for meget C02 i lokalet, påvirker det også vores arbejde, for så går det bare ikke så stærkt," siger lærer Jesper Lohmann, lærer på Himmelev Skole. 5.C på Himmelev Skole deltager som mange andre elever i Danmark i Masseekperimentet om indeklima.
Læs om "Masseeksperimentet"
"For hver grad, vi sænkede temperaturen i klasselokalet, præsterede eleverne to-fire procent mere. Og da vi fordoblede ventilationsraterne, var præstationen 10-15 procent højere. Højere præstation betyder, at børnene løste opgaverne hurtigere - uden at lave flere fejl," siger Pawel Wargocki.
"Det er supervigtigt for børnenes præstationsevne og indlæring, hvor godt indeklimaet er. Sidder de og får hovedpine, fordi der er for meget skimmelsvap, eller bliver sløve, fordi der er for meget C02 i lokalet, påvirker det også vores arbejde, for så går det bare ikke så stærkt," siger lærer Jesper Lohmann, lærer på Himmelev Skole. 5.C på Himmelev Skole deltager som mange andre elever i Danmark i Masseekperimentet om indeklima.
Se webtv-indslag om indeklima |  |
Læs om "Masseeksperimentet"
