Jydske Vestkysten, søndag den 14. juni 2009
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Hele skoleverdenen slår sig de kommende måneder sammen for at komme det dårlige indeklima i skolerne til livs. For nyligt viste en undersøgelse, at elevers indlæring kan forbedres med op til 20 procent, hvis indeklimaet forbedres, og det får elever, lærere, forældre og skoleledere til at stå sammen i en kampagne frem mod klimatopmødet i december. ”Vi bliver nødt til at samle kræfterne nu. Vi har hver især taget initiativer til at få gjort noget ved problemerne uden, at det har haft den ønskede effekt,” siger formand for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen. ”Vi vil gerne forsøge at fastholde en dagsorden, så det ikke bliver glemt, og vi om to år får en ny undersøgelse, der viser, at indeklimaet er for dårligt,” siger han.
Ritzau, tirsdag den 16. juni 2009
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Svage børn risikerer at komme til at vente på anbringelse uden for familien eller få nødvendig specialundervisning i skolerne. Det frygter socialrådgivere, pædagoger og lærere, efter at regeringen og kommunerne natten til tirsdag indgik aftale om næste års økonomi. Formand for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, siger: ”Det kan godt være, man i en sen nattetime over et forhandlingsbord bliver enige om, at det skal være slut med øgede udgifter på specialområderne. Men det handler om truede børn, som har et krav på hjælp, så det kan man ikke bare beslutte. Derfor er der udsigt til nedskæringer på normalområdet. Adskillige kommuner er i gang med at sætte elevernes timetal ned, og i forvejen er der sparet på lejrskoler og lærernes efteruddannelse, siger han.”
MetroXpress, tirsdag den 16. juni 2009
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Børn, der opflaskes med debatter om politik, bøger og film over middagsbordet, læser markant bedre end børn, der sjældent eller aldrig taler om det. Det viser en undersøgelse fra Anvendt Kommunal Forskning, som bliver offentliggjort i dag. Og tendensen gælder både i familier, hvor forældrene er lavtuddannede og i akademikerhjem med kunst malerier på væggene. Forskeren bag undersøgelsen mener, at der måske kan rettes op på elevernes forskellige evner til at læse, hvis skolerne sætter tid af til politiske og kulturelle diskussioner. Det er Danske Skoleelever enig i. ”Jeg tror, at mange elever vil have glæde af det. Vi ser også gerne, at man har samfundsfag allerede fra 4. klasse i stedet for 8. klasse. Det er en vigtig del af opdragelsen,” siger formand Troels Boldt Rømer til metroXpress. Han bakkes op af Anders Bondo Christensen fra Danmarks Lærerforening: ”Det er en diskussion, der er værd at tage op,” siger Anders Bondo Christensen.
Radioavisen kl 9.00, onsdag den 17. juni 2009
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Danmark skraber bunden, når det gælder læreres efteruddannelse, for kun en ud af fire lærere har selv været på skolebænken de sidste halvandet år. Det viser en ny international undersøgelse fra OECD, der sammenligner 23 lande. Danmark scorer kun højere end tyrkere og slovakere. Undervisningsminister Bertel Haarder undrer sig, for regeringen har øremærket 230 millioner kroner til efteruddannelse i 2006-2009 siger han til Berlingske. Men der er ikke en konto, som kommunerne bare kan hæve på, forklarer formand for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen: ”Sagen er, at hvis kommunerne skal gøre gavn af de statslige midler, der er, så skal de selv finansiere lige så meget. Det vil sige, at hvis man sætter en lærer på et kursus, der koster 10.000 kr., så skal man selv kunne betale de 5.000 kr. for at hente 5.000 kr. i staten. Og det er der altså en hel del kommuner, som ikke har haft mulighed for at prioritere på grund af stram økonomi.”
Jyllandsposten, onsdag den 17. juni 1009
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
En ny, stor undersøgelse viser, at langt de fleste lærere i folkeskolen er glade for deres job. På trods af det positive resultat bør man ifølge Danmarks Lærerforening dog ikke negligere de problemer, der måtte være på skoleområdet. ”Det er en særdeles positiv rapport, men jeg vil heller ikke oversælge den, fordi jeg synes, der kan stilles spørgsmål ved hele konceptet med at sammenligne uddannelsessystemerne i forskellige kulturer. Jeg kunne dog godt håbe, at vi med afsæt i undersøgelsen kan rette op på nogle af de ting, der efterlyses - bl.a.. dét at få skabt en større systematik omkring evalueringen af lærerne,” siger Anders Bondo Christensen. Han lægger vægt på, at man trods lærernes glæde ikke skal negligere de problematikker, der diskuteres på skoleområdet. ”Vi har selv lavet en række undersøgelser, der viser, at lærerne er glade. Men man kan godt være glad for at være lærer, selv om der er forhold, man finder utilfredsstillende. Vi har en professionel ambition på elevernes vegne, og når vi føler, at mulighederne for at levere en ordentlig undervisning bliver dårligere, så gør vi opmærksom på det. Det er lærernes ansvar. Vi er nødt til at have store ambitioner,” understreger formanden med henvisning til debatten om folkeskolen i medierne.
Berlingske Tidende, onsdag den 17. juni 2009
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Læerrforening
Hver fjerde lærer i den danske folkeskole har ikke været en eneste dag på skolebænken for at efteruddanne sig i løbet af de seneste 18 måneder. Det viser en ny international undersøgelse fra OECD, TALIS-undersøgelsen, der sammenligner lærernes arbejdssituation i 23 lande. Blandt deltagerlandene, som f. eks. tæller Norge og Island, har Danmark en placering som nummer tre fra bunden. Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening mener, at der i løbet af de seneste par år generelt er blevet færre midler til at sende lærerne af sted på efteruddannelse. ”Mange skoler er blevet mere pressede de seneste år. Og når man ikke vil skære i timetallet, bliver det en ting som efteruddannelse, der ryger ud, fordi man ikke kan se konsekvenserne af det på kort sigt,” siger Anders Bondo Christensen.
MetroXpress, fredag den 19. juni 2009
Niels de Voss, konsulent i Danmarks Læreforening
Lærere og elever må ikke være venner på Facebook. Det er et af de klare budskaber, som et børnepanel under medierådet har givet undervisningsminister Bertel Haarder (V). De vil have en regel om det, så ingen parter er i tvivl. ”Det bliver lidt for privat, hvis man er Facebook-venner med sin lærer. Man skriver ting til sine venner, som man ikke vil have, læreren skal kigge i,” mener 13-årige Jakob Vexø, der er en del af børnepanelet. Danmarks Lærerforening har ikke planer om at lave lignende anbefalinger til skolerne om Facebook-adfærd. ”Vi er meget tilbageholdende med at vejlede lærerne i, hvordan man skal gebærde sig. Men vi opfordrer da til, at man skal være varsom med at blande sit privatliv sammen med undervisningen,” siger Niels de Voss fra Danmarks Lærerforenings kommunikationsafdeling.
