Hus Forbi, lørdag den 1. maj 2010
Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i DLF
Næsten fem procent af de danske elever fik sidste år undervisning uden for folkeskolens almindelige klasser. Det er tre gange så mange som i 1985, og en henvisning til specialklasse eller specialskole sker langtfra altid med forældrenes gode vilje. Det viser erfaringerne fra Forældrerådgivningen hos Skole og Samfund. Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i Danmarks Lærerforening, peger på, at børn kun kan sendes i specialtilbud med forældrenes samtykke, og at lærerne går langt for at beholde eleverne i normalklassen. Specialundervisning er nemlig dyr og tærer på folkeskolens sparsomme ressourcer. ”Hvis vi anbefaler specialundervisning, er det, fordi eleven virkelig har brug for det, og jeg vil opfordre forældrene til at se det som en rettighed og ikke som en parkering,” siger hun. Også Dorte Lange er dog opmærksom på risikoen for, at de færdigheder, der kan måles i en test, kommer til at fylde for meget i folkeskolen. ”Det skal vi passe på ikke kommer til at ske,” siger hun.
Berlingske Tidende, lørdag den 1. maj 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Skoleelevernes organisation har indkaldt til topmøde om folkeskolen. Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening, deltager du? ”Det er da helt sikkert. Hvis min kalender tillader det, gør jeg det hjertens gerne. Der er kommet mange spændende udspil fra skoleeleverne de sidste par år, som bestemt er værd at tage alvorlige. Lærerne har ansvaret for undervisningen og for, at den er god. Det kan vi aldrig nogensinde løbe fra. Det, vi skal prøve at diskutere, er, hvordan vi kan skabe de bedst mulige rammer for, at vi kan lave den bedst mulige undervisning. Vi har i de seneste år skabt nogle rigtig konstruktive samarbejdsrelationer, og det er det, der skal til for at få løst nogle af de udfordringer, skolen har. Vi skal ikke sidde og pege fingre af hinanden og give hinanden ansvaret. Vi skal løse udfordringerne sammen. Så derfor tager jeg meget gerne del i sådan et møde, som Danske Skoleelever inviterer til.”
TV2 Nyhederne kl. 19.00, søndag den 2. maj 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Aflyste undervisningstimer og mangel på kvalificerede vikarer er et stigende problem i den danske folkeskole. For eksempel aflyser de københavnske skoler næsten fem timer om ugen pr klasse ifølge en rundspørge lavet af Berlingske Tidende. Og flere skoler sender de store elever hjem på såkaldte arbejd-hjemme-dage, når deres lærer ikke er på arbejde. Men de fleste elever laver reelt ikke noget, de holder simpelthen fri.
Anders Bondo Christensen: ”Det er helt klart signal om, at der sidder nogle skoleledere ude i virkelighedens verden, langt fra de store forhandlinger mellem Christiansborgspolitikere og kommunalpolitikere, og har uendelig svært ved at få skolebudgetterne til at hænge sammen.”
24 Timer, mandag den 3. maj 2010
Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i DLF
I en undersøgelse, som analyseinstituttet You-Gov Zapera har foretaget for 24timer, svarer 37 procent, at det ville være en god eller meget god idé, hvis elever og forældre kunne evaluere lærerne - for eksempel med en karakter. En lige så stor andel mener det modsatte, mens 20 procent er hverken for eller imod. ”Vi vil gerne have vores undervisning vurderet af elever og forældre, men en karakter vil ikke gavne kvaliteten,” siger Dorte Lange, der er formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i Danmarks Lærerforening. ”Den siger jo ikke noget om, hvad der er galt. Der har det langt større effekt at blive evalueret af en kollega eller leder, som er fagligt kvalificeret til det.
Information, tirsdag den 4. maj 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
I et interview klandrede undervisningsminister Tina Nedergaard lærerne for ikke at vægte elevernes trivsel tilstrækkelig højt. Formand for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, afviser kritikken. ”Lærerne er gode nok til at vægte trivsel, men fra politisk hold har der ikke været sat fokus på den,” siger han. ”Man har sat nogle meget firkantede parametre op med offentliggørelse af karakterer og nationale test. Det har været op ad bakke for os at få fokus på trivslen, men jeg er glad for, at ministeren nu lægger det fokus. For børn, der ikke trives, lærer heller ikke noget,” siger han og efterlyser en trivselskampagne i skolerne. ”Den enkelte forælder skal vide, at hvis fællesskabet fungerer godt, hjælper jeg også mit eget barn. Og eleverne skal have oplevelsen af, at det er sjovere at gå i skole, hvis alle har det godt. Hidtil har man forsøgt at skille faglighed og kreativitet, og det er noget vrøvl. Man skal bruge sine kundskaber kreativt. Ved kun at satse på kreativitet bliver det fingermaling på blå stue, men det er afgørende, at man forstår fagligheden som noget komplekst,” siger Anders Bondo Christensen.
Jyllandsposten, tirsdag den 4. maj 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Billigt kan være bedst, mens dyrt kan være temmelig dårligt. Det er konklusionen, når man sammenligner skolernes pengeforbrug med deres faglige resultater. Det fremgår, når man sammenholder Indenrigsministeriets statistik over kommunernes folkeskoleudgifter med en rangliste over, hvordan eleverne klarer sig. Ranglisten, der er renset for sociale forskelle, er lavet af den liberale tænketank Cepos. Formanden for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen, kalder sammenstillingen af undervisningseffekten og kommunernes udgifter pr. skoleelev for letkøbt. ”Vi ved, og det gør alle, der er tæt på skolen, at den ene skole kan score rigtig godt det ene år og dårligt det næste. Det handler meget om den aktuelle elevsammensætning på årgangen,” siger Anders Bondo Christensen. Han efterlyser en mere dybdeborende undersøgelse af skolernes faglighed og økonomi.
MetroXpress, fredag den 7. maj 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
En ny undersøgelse på tre skoler i Odense viser, at 34 procent af lærerne opfatter deres arbejdsrelationer - herunder møder - som ikke vigtige for at udføre deres arbejde. Det skriver fagbladet Folkeskolen. Men det vil snart blive markant bedre, siger formand for Danmarks Lærerforening, Anders Bondo Christensen: ”Jeg mener, denne undersøgelse afspejler, hvordan virkeligheden så ud, før vi fik de nye arbejdstidsaftaler i 2008, der betød, at lærerne fik meget bedre muligheder for at planlægge deres egen tid. Men arbejdstidsaftalen er først ved at blive implementeret i mange kommuner nu, og derfor er jeg sikker på, vi vil se nogle helt andre tal meget snart.”
