Lemvig Folkeblad, fredag den 26. februar 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Avisen omtaler den ny kampagne ”Bliv lærer” og skriver bl.a., at på kampagnesitet www.blivlærer.nu er det muligt at fortælle om oplevelser med gode lærere, og der bliver skrevet løs -til glæde for blandt andre formand i Danmarks Lærerforening , Anders Bondo Christensen: ”Det er egentlig ikke overraskende, at der er så mange gode og personlige historier i kampagnen, der fortæller om lærere, som vi kan huske, og som har haft stor betydning for os. Det viser den afgørende betydning, som lærerne har for den enkelte elev og for vores samfund.”
Søndagsavisen, søndag den 28. februar 2010
Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i DLF
Nationale test i folkeskolen er nu en realitet i Danmark. Men mens det danske undervisningsministerium ser indførelsen af de landsdækkende test som en positiv udvikling, har man helt andre erfaringer i England, skriver avisen og citerer Peter Mortimore.
Hos Danmarks Lærerforening frygter man, at indførelsen af de nationale test også her i landet vil påvirke undervisningen i negativ retning. »Der er meget stor risiko for, at lærerne vil begynde at undervise med det mål for øje, at eleverne skal kunne svare godt på den slags spørgsmål, som er i testen. Det vil skabe en skævvridning i forhold til de mål, der er for hvert enkelt fag,« siger Dorte Lange fra Danmarks Lærerforening.
P4 radioavisen, søndag den 28. februar 2010 kl.17.00
Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i DLF
Over halvdelen af alle, der klagede over specialundervisning i folkeskolen sidste år, fik medhold. Det er en kraftig stigning i forhold til året før. Stigningen er helt præcis 55 % ud af i alt 570 klagesager. I 2008 var tallet 42 % skriver Folkeskolen.dk.
”Det må jo være udtryk for, at der er grund til at give medhold. Og det vil sige, at der ikke er blevet givet det specialundervisningstilbud, som eleven faktisk har brug for”, siger Dorte Lange, formand for Skole- og Uddannelsespolitisk Udvalg i Danmarks Lærerforening og fortsætter:: ”Og når det sker, så er det selvfølgelig, at klagenævnet for vidtgående specialundervisning kan gå ind og omgøre kommunens beslutning.”
Klagenævnet har ikke noget bud på årsagen til stigningen af klager over specialundervisningen, men Dorte Lange udtaler: ”Den økonomi, der skal til for ligesom at henvise en elev til specialundervisning, skal jo tages ud af skolens økonomi. Det er faktisk en budgetmæssig belastning, og derfor kan der være tendens til, at man ser mere på økonomien, end man ser på de pædagogiske behov.”
Berlingske Tidende, onsdag den 3. marts 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Efter flere tekniske problemer med de nationale test fik en række skoler i går tilbuddet om helt at droppe enkelte af de ellers obligatoriske nationale test.
Endnu et teknisk kollaps er en »farce«, mener lærernes formand, Anders Bondo Christensen: ”Jeg vil overlade til skolerne selv, om de vil genbestille den test. Men hvis det var mig, ville jeg ikke bede om en ny,” siger han.
Lærerformanden håber, sammenbruddet vil få folkeskoleforligskredsen bestående af V, K, O og S til at sætte sig til bords igen. ”Jeg synes, politikerne må tage ad notam nu, at selv efter tre år fungerer skidtet ikke,” fortsætter han.
Frederiksborg Amts Avis/Urban, onsdag den 3. marts 2010
Stig Andersen, næstformand for Danmarks Lærerforening
Historien om de nationale test er fortsat historien om et uendeligt kaos. I går blev testene stoppet, og skolerne må selv afgøre, om de vil tage dem senere. De nationale test er ved at udvikle sig til en farce. Det siger Danmarks Lærerforening, efter at Skolestyrelsen i går besluttede at lukke systemet ned pga. tekniske problemer, der især gav sig udslag i meget lange svartider.
”Hverken teknisk eller indholdsmæssigt er det lykkedes at få testene til at fungere. Det er jo eksperimenter med børn,” fastslår Stig Andersen, næstformand i lærerforeningen, til Folkeskolen.dk.
Newspaq Arbejdsmarked, tirsdag den 2. marts 2010
Dorte Lange, formand for skole- og uddannelsespolitisk udvalg i DLF
Imens er Danmarks Lærerforening i gang med i en storstilet kampagne, der skal få flere unge til lærerfaget . Det provokerer de lærere, der står uden job, skriver folkeskolen.dk
Hos Danmarks Lærerforening forstår man godt reaktionen fra de arbejdsløse lærere. "Det må virke helt skørt, hvis man lige er blevet fyret, fordi der er for mange lærere på ens skole, og så kører lærerforeningen en kampagne for at få flere til at blive lærere," siger formand for Danmarks Lærerforenings skole- og uddannelsespolitiske udvalg Dorte Lange.
Hun understreger dog, at målet med kampagnen er at undgå lærermangel om nogle år. "Når de lærere, som i dag er i slut halvtredserne snart går på pension, så vender billedet. Derfor falder kampagnen på det helt rigtige tidspunkt," vurderer Dorte Lange.
Bornholms Tidende, onsdag den 3. marts 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Skoleeleverne kommer ikke til at mærke noget til millionerne fra regeringens læsefond, der skal gøre dem bedre til at læse. I stedet vil de mærke spareknivens dybe hug i deres skole, forudser formanden for Danmarks Lærerforening , Anders Bondo Christensen.
”Regeringens bebudede nulvækst vil betyde, at vi på folkeskoleområdet kommer til at opleve massive besparelser. Derfor vil de 150 millioner i læsefonden fuldstændig forsvinde i konvergenspakkens besparelser,” mener Anders Bondo Christensen.
Finansminister Claus Hjort Frederiksen ( V) afviser, at der bliver tale om besparelser i kommunerne, fordi deres budgetter stadig bliver løn -og prisreguleret, men det tror hverken kommunerne eller lærerne på. Anders Bondo Christensen forudser, at selv om kommunernes budgetter set over et vil blive holdt i ro, vil udgifterne til for eksempel anbringelser og kontanthjælp stige i en krisetid, og dermed skal folkeskolen igennem en sparerunde. ”Jeg er helt enig i, at vi skal passe på den danske økonomi. Men når man i den grad har promoveret folkeskolen som et indsatsområde og den vigtigste samfundsinstitution overhovedet, og vi nu kan se, at vi vil blive udsat for dramatiske besparelser, så hænger tingene ganske enkelt ikke sammen,” siger Anders Bondo Christensen.
Danske Kommuner Online, onsdag den 3. marts 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
”Nu må det være slut med de nationale test,” siger DLF-formand Anders Bondo Christensen ”Det system, vi har nu, er man nødt til at droppe. Vi får tilbagemeldinger fra lærerne om, at det er stærkt frustrerende at arbejde med testene, og at investere masser af arbejdstimer i noget, der ikke fungerer,” siger han. ”Hvad langt værre er: Eleverne bliver kede af det, frustrerede og utrygge, fordi de sidder med en række test, de ikke kan forstå. Når en elev sidder med tre opgaver, der virker som russisk for dem, får de ikke noget ud af det og får yderligere en dårlig oplevelse,” påpeger Anders Bondo Christensen.
Danmarks Lærerforening opfordrer undervisningsministeren til at sætte sig ned sammen med lærerne og skolelederne og finde en løsning. ”Lærerne vil gerne have test - vi vil bare have gode test, som lærerne kan bruge individuelt i forhold til de elever, vi har, og ikke et stort nationalt monster,” siger Anders Bondo Christensen.
Ritzaus Bureau, onsdag den 3. marts 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Efter at de nationale test i folkeskolen tirsdag atter blev ramt af computerproblemer, kræver lærerne de nye test helt droppet. ”Nu må politikerne erkende, at det system kan man ikke redde. Både teknisk og indholdsmæssigt duer det ikke. Vi må sætte os ned og finde andre løsninger, der passer til det enkelte barn på den enkelte skole,” siger Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening.
”Det er en skandale. Der er brugt ufatteligt mange penge og ressourcer i den danske folkeskole på det, og så virker skidtet igen-igen ikke,” siger Anders Bondo Christensen.
De lærere, der har haft elever op til prøven, fortæller ifølge formanden, at testen har været en meget negativ oplevelse: ”Lærerne kan ikke bruge det. De er bekymrede på elevernes vegne, fordi eleverne bliver utrygge og føler et nederlag, når de ikke kan finde ud af det,” siger Anders Bondo Christensen.
TV2 News, onsdag den 3. februar 2010
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Formanden bliver interviewet på grund af Skolestyrelsens beslutning om at sætte de nationale test på standby.
Lad os lige høre allerførst, hvad er din umiddelbare reaktion på, at systemet altså brød sammen?
Anders Bondo Christensen: ”Jamen altså, det er en skandale. De her test, de skulle have fungeret for tre år siden. De er blevet udsat gang på gang, der er kørt prøveseancer. Lærere og elever har investeret timer i de her test og så fungerer, undskyld jeg siger det, skidtet ikke alligevel.”
Hvad er det for handling, du efterlyser?
Anders Bondo Christensen: ”Vi har fra starten af opfordret til, at man prøver en enkelt test af og så så, hvad vi kunne bruge den til, hvordan den skulle fungere. Det ønskede man ikke. Man tog hele den store pakke fra starten af, fordi det var et stort politisk prestigeprojekt. Nu synes vi, at ministeren skal sætte sig ned sammen med lærerne, skolelederne, som har forstand på, hvad er det for et redskab, vi har brug for i folkeskolen, og så se at få det etableret. Vi vil jo gerne have test. Vi vil gerne have nogle gode test, som lærerne kan bruge konkret i forhold til de elever, de har. Og ikke sådan et stort nationalt, ja, monster, som det har udviklet sig til.”
Vil I forsøge at bruge det her som argument for, at de her nationale test i den størrelse, som vi kender nu, helt skal afskaffes?
Anders Bondo Christensen: ”Det system, vi har nu, det bliver man nødt til at droppe nu.”
Men skal man slet ikke have nationale test så?
Anders Bondo Christensen: ”Jamen, så må vi prøve at se, om nogle af de her test, som vi jo bruger i skolen, for eksempel læsetest, matematiktest, om vi kan bruge dem til at give en melding videre op til kommunalbestyrelsen om, hvordan det rent faktisk foregår i skolen. Det vil jeg meget gerne diskutere med ministeren. Men det der ovenfra og ned testsystem, det virker ikke og noget tyder på, at det heller aldrig nogensinde rent teknisk kommer til at virke.”
DR2 Deadline onsdag den 3. marts 2010 kl. 17.00
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Formanden er i studiet, hvor der også er interviews med Christine Antorini (S) og Marianne Jelved (R).
Lad os begynde med dig så, altså det virker næsten som en dårlig vits efterhånden, men smilte du i det mindste, da du hørte det i går?
Anders Bondo Christensen: ”Nej, det gjorde jeg faktisk ikke. Altså, jeg må nok sige, jeg er kommet dertil, hvor jeg ryster på hovedet. Der er brugt utrolig mange ressourcer blandt lærere og elever på, at få de her test prøvet af osv. Og så virker skidtet ikke alligevel. Det er ikke noget at grine ad mere.”
Hvad skal der ske i dit univers?
Anders Bondo Christensen: ”For det første synes jeg, at man skal tage konsekvensen og så stille dem på standby. Jeg kan meget fint følge Marianne Jelveds ”gør dem frivillige” og så lad lærerne bruge dem i det omfang, det er relevant. Og i den standbyperiode, der synes jeg, vi skulle bruge noget tid på og sætte os ned og snakke om, hvordan kunne vi lave nogle test, der er relevante. Altså, det her var jo sådan et prestigeprojekt fra starten, og det er også derfor, det skulle igennem med fuld fart. Jeg foreslog, vi skulle tage en enkelt test og få den prøvet ordentligt igennem, se hvad vi kunne bruge den til. Men det ønskede man ikke at lytte til, man ville have hele pakken, fordi det stod i regeringsprogrammet, og så blev det gennemført, og nu står vi altså i suppedasen. Vi har brug for også at diskutere, hvad kan vi bruge test til, og hvordan skal vi bruge test i skolen. Og det håber jeg, at den her timeout, som der jo må komme, kan blive brugt til.”
Anders Bondo, du har, ligesom Marianne Jelved, som vi så i indslaget, aldrig været nogen fan af det her. Hvordan har du det, hvis du skal være helt ærlig, er der sådan lidt, hvad sagde jeg, selvtilfredshed over dig?
Anders Bondo Christensen: ”Nej, det er der faktisk ikke. Fordi jeg synes, vi kunne have brugt den her tid meget, meget bedre. Jeg har altid været tilhænger af, at vi fik en mere systematisk evalueringskultur i den danske folkeskole. Men vi har ligesom stirret os blinde på det her ene projekt med de elektroniske test, og de fungerer faktisk ikke særlig godt, heller ikke, når det er teknikken, der ikke svigter. Altså, vi får tilbagemeldinger om grædende 2. klasse elever, der bliver sat til nogle meget vanskellige opgaver, som de ikke forstår osv.. Det er ikke den måde, vi skal teste på i den danske folkeskole, hvis vi vil, det vi alle sammen gerne vil, nemlig sikre, at eleven får den bedst mulige undervisning. Og jeg kan ikke forstå, hvorfor vi ikke kan bruge tiden til at tage den diskussion om, hvordan laver vi nogle test, som er med til at understøtte den gode undervisning og som måske samtidig kan give politikerne den vished om, hvad er niveauet i den danske folkeskole.”
Berlingske Tidende, torsdag den 4. marts 2010
Anders Bondo Christensen, Formand for Danmarks Lærerforening
»Jeg er ked af, at nogle elever ikke får mulighed for at gennemføre de nationale test som planlagt. Det er meget ærgerligt både for eleverne og lærerne , og jeg beklager det besvær og den usikkerhed, situationen har forvoldt,« siger Tina Nedergaard til Ritzau. Men i stedet for at beklage, bør undervisningsministeren hellere fuldstændig skrotte testene, mener Per Kjeldsen, der er leder af Sophia, tænketank for pædagogik og dannelse. ”Hele ideen med testene er fuldstændig absurd, og markedsføringen har været falsk,« siger han og uddyber: »Wales, Skotland og England, der har erfaring med de nationale test, er i gang med at droppe dem. Og i Finland, som af regeringen bliver fremhævet som et mønstereksempel, har man fra begyndelsen sagt, at man slet ikke vil bruge testene. Her sætter man i stedet lid til de test, som danske lærere i årevis har brugt, og som i modsætning til de nationale test måler elevens fejltyper, svage og stærke sider.
Også Danmarks Lærerforenings formand, Anders Bondo Christensen, mener, at regeringen bør erkende fiaskoen og droppe de nationale skoletest fuldstændig.
”Det system, vi har nu, er man nødt til at droppe. Vi får tilbagemeldinger fra lærerne om, at det er stærkt frustrerende at arbejde med testene og at investere masser af arbejdstimer i noget, der ikke fungerer. Hvad langt værre er, at eleverne bliver kede af det, frustrerede og utrygge, fordi de sidder med en række test, de ikke kan forstå,« siger han.
