DLF i medierne
Newspaq mandag den 30. januar 2012
Dorte Lange, næstformand for Danmarks Lærerforening
Folkeskolen skal tilbyde tosprogede elever modersmålsundervisning, hvis den ikke skal udkonkurreres af muslimske friskoler, skriver Newspaq.
Danmarks Lærerforening erkender, at folkeskolen ikke er god nok til at løfte denne gruppe, og foreningens næstformand, Dorthe Lange, kræver efteruddannelse og genindførelse af modersmålsundervisning , hvis folkeskolen skal kunne konkurrere om de nydanske elever. "Undersøgelserne viser, at vi ikke altid er gode nok til at løfte elever med anden etnisk baggrund end dansk," siger Dorte Lange til Newspaq.
Hun peger på den manglende modersmålsundervisning som årsag til folkeskolens dårlige resultater sammenlignet med Sverige for eksempel. "Problemet er, at eleverne skal klare sig og forstå begreberne på et sprog, der ikke er deres modersmål - ikke bare i dansk, men også matematik, geografi og alle de andre fag," siger Dorte Lange.
Derfor håber Dorte Lange og Danmarks Lærerforening, at flere lærere vil efteruddanne sig med dansk som andetsprog og at modersmålsundervisningen vil komme tilbage i folkeskolen.
"Jeg håber ikke tendensen fortsætter. Jeg håber, kommunerne virkelig for alvor tager opgaven på sig og sætter ind med de ting, der er brug for, for eksempel ved at give eleverne mulighed for at modtage undervisning i deres modersmål," siger Dorte Lange til Newspaq.
Politiken tirsdag den 31. januar 2012
Dorte lange, næstformand for Danmarks Lærerforening
Stadig flere nydanske familier fravælger folkeskolen og sætter deres børn i fri-og privatskoler. Især de muslimske friskoler oplever et boom i elevtallet - på bare tre år er det steget med 25 procent fra 3.175 til knap 3.967 elever, viser tal fra Undervisningsministeriet.
Dorte Lange, næstformand i Danmarks Lærerforening, er bekymret over, at de muslimske elever i så høj grad fravælger folkeskolen: ”Det er ikke i sig selv et problem, at man vælger en friskole - men det må ikke være, fordi man ikke er sikker på, at éns barn får en god undervisning og uddannelse” (i folkeskolen), siger hun.
TV2 News tirsdag den 31. januar 2012
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
I et længere interview i TV2 News om det stigende antal elever med indvandrerbaggrund, der fravælger folkeskolen, udtaler formanden blandt andet:
”Jeg har det helt fint med, at der er nogen, der har helt særlige pædagogiske indfaldsvinkler til deres børns undervisning eller særlige religiøse overbevisninger, som skal have mulighed for en anden skole. Men folkeskolen skal være den skole, der rummer langt, langt hovedparten af den danske befolkning, hvis den skal opfylde sit formål.”
Er det et signal om, at folkeskolen simpelthen på det her område ikke er god nok til at rumme den her gruppe af elever, altså især dem med muslimsk baggrund?
”Jeg tror, noget af det, vi skal være meget opmærksomme på, det er områder med store sociale problemer. Der har vi vanskeligheder ved at holde på hele elevgruppen, der skal gøre en særlig indsats. Så synes jeg også, vi skal kigge på de enkelte grupper, hvad enten det så er muslimske grupper eller andre grupper, der vælger skolen fra. Jeg synes godt, at vi kan være mere åbne for, at tage imod den kultur, som de muslimske børn kommer med. Det betyder ikke, at vi bare skal acceptere andre værdigrundlag og sådan noget. Vi skal stadigvæk holde fast i, at ligeværd, ligestilling, demokrati, det er et grundlag, som folkeskolen skal byde på i forhold til alle. Men lad os da invitere noget af den kulturelle mangfoldighed, som de børn har med sig, ind i skolen, og det ved jeg, der er rigtig mange skoler, der arbejder på, så vi ikke ser det bare som et stort problem, men faktisk også som en ekstraordinær mulighed for at lave en bredere undervisning i den danske folkeskole.”
Men én ting er jo at tale om den slags, en anden ting er at praktisere det i virkelighedens verden og noget tyder på, at folkeskolen ikke er god nok til det, ellers ville de vel ikke forsvinde sådan i en lind strøm?
”Vi er så heldige i Danmark, at vi er endnu ikke i en situation, hvor lærerne ligesom flygter væk fra de skoler, der har særlige problemer. Og det skal vi holde fast i. Københavns Kommune har været på vej med en række initiativer, det er der andre kommuner, der har. Jeg tror, det er den vej. Det skal være sådan, alle forældre skal være trygge ved at sende deres barn i folkeskolen og vide, mit barn får den bedst mulige undervisning også selv om det er et område, hvor der måske er store sociale problemer.”
B.T. onsdag den 1. februar 2012
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Den danske folkeskole er en udskældt model. Men nu får folkeskolen hjælp fra ukendt side. Nemlig når TV2 i næste uge præsenterer den helt nye familieserie, Rita. Ifølge Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening , giver serien et nuanceret billede på, hvor meget det faktisk kræver at være lærer på en af landets folkeskoler , som Mille Dinesens figur, Rita, er i serien.
”Jeg kan sagtens se personen Rita som en dygtig lærer. Jeg synes også, man får beskrevet det menneske, en lærer er. For vi er ikke fejlfri eller enestående,” siger Anders Bondo Christensen.
Han har dog det forbehold overfor seriens autensitet, som han har set klip fra, at det er fiktion. Og at der derfor er indlagt både humoristiske og dramatiske elementer ind.
”Men jeg synes, at læreren Rita på mange måder illustrerer de udfordringer, vi står overfor som lærer. Så ja, jeg tror godt, serien kan være med til at give et andet billede af mangfoldigheden i lærerarbejdet,” spår Anders Bondo Christensen.
Jyllands-Posten onsdag den 1. februar 2012
Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening
Under overskriften "Passive forældre svigter deres børn" foreslår KL bl. a. tilbud om forældrekurser samt en nytænkning og udvidelse af samarbejdet mellem skole , daginstitution og forældre. Udgangspunktet er, at for mange forældre udliciterer opdragelsen af børnene til det offentlige, mener KL. Skoleledere og lærere vil gerne have elevernes forældre til at tage større ansvar. Det er helt nødvendigt, når skolerne skal inkludere flere elever, lyder det.
”Der er et stort uudnyttet potentiale i forældrene. Det er meget vigtigt, at forældrene sørger for at skabe positive forventninger til skolen hos børnene, og at de gør dem klar til at indgå i et fællesskab i skolen. Det gør langt de fleste forældre også, men der er et stigende antal, som ser folkeskolen som et forbrugsgode,” siger lærernes formand, som dog er i tvivl om, om forældrekurser er det, der vil gøre en forskel.
