Undervisning

Undervisningen

DUS og UVM sætter fokus på god undervisning

Danske Underviserorganisationers Samråd (DUS) har sammen med Undervisningsministeriet (UVM) lavet 12 pejlemærker for god undervisning. Pejlemærkerne er tænkt som et oplæg til faglig debat om, hvad god undervisning er, og hvordan den skabes.

Dansk som andetsprog

Læringsmålstyret undervisning

Danmarks Lærerforening opfordrer dig og dine kolleger til at søge indflydelse på, hvordan I arbejder med Fælles Mål og læringsmålstyret undervisning på skolen

Kampagne: Alle børn har ret til undervisning i folkeskolen – også flygtningebørn

Danmarks Lærerforening har sammen med en række organisationer startet en kampagne og en underskriftsindsamling for at protestere mod en ny særlov, der vil udhule kvaliteten i flygtningebørnenes undervisning.

DLF holder offentlig høring om undervisning af flygtningebørn

At flygtningebørn med et nyt lovforslag risikerer at få et langt dårligere undervisningstilbud end danske elever, vækker bekymring i Danmarks Lærerforening. Derfor har foreningen arrangeret en offentlig høring på Christiansborg, som løber af stablen fredag.

Gode råd og spørgsmål til dialog

DLF har lavet en række gode råd og oplagte spørgsmål, som du og dine kolleger kan bruge til at gå i dialog med ledelsen om læringsmålstyret undervisning.

Underskrifterne strømmer ind: Flygtningebørn skal have ret til undervisning i folkeskolen

Stor opbakning til underskriftsindsamlingen "ALLE børn har ret til undervisning i folkeskolen". Det er konklusionen mindre end 24 timer efter lanceringen af en landsdækkende annoncekampagne samt underskriftsindsamling. 5.500 danskere har allerede skrevet under.

Velkommen til et nyt skoleår

Danmarks Lærerforenings formand, Anders Bondo Christensen, har i dag sendt en hilsen til alle lærere sammen med undervisningsminister Ellen Trane Nørby og skoleledernes formand Claus Hjortdal.

DLF og KL indgår fælles samarbejde om it i folkeskolen

Hvordan og hvornår bidrager it til den gode undervisning til gavn for alle elever? Nyt samarbejde skal føre til mere viden om lærernes anvendelse af digitale redskaber i folkeskolen