Tal og analyser
Danmarks Lærerforening laver løbende analyser og undersøgelser om medlemmerne og folkeskolen.
Støtte til nyuddannede lærere er afgørende for deres fremtid i folkeskolen
Overgangen fra uddannelse til arbejdsliv er svær for mange nyuddannede lærere. Under halvdelen af nyuddannede lærere føler sig ikke klædt på til at håndtere forældresamarbejdet. Mange nyuddannede oplever også, at klasselærerrollen er svær. Undersøgelsen viser, at nyuddannede lærere, som oplever støtte fra ledelse og kolleger samt mentorordninger, i langt højere grad ser sig selv i folkeskolen om fem år.
Lærerne vurderer, at eleverne er blevet fagligt svagere
Undersøgelse fra 2026 viser, at fagligheden i folkeskolen er under pres. 6 ud af 10 lærere oplever, at eleverne er blevet fagligt svagere. Næsten alle lærere har elever med faglige udfordringer, som ikke får den nødvendige hjælp. Og 6 ud af 10 lærere har dygtige elever, som ikke udfordres nok.
Øget inklusion påvirker elevernes læringsmiljø negativt
Over halvdelen af lærerne oplever, at deres skole skal inkludere flere elever i skoleåret 25/26 sammenlignet med skoleåret før. Blandt disse lærere, oplever 92 % ikke, at der er fulgt de nødvendige ressourcer med den øgede inklusion. Det går ifølge lærerne ud over elevernes læringsmiljø.
Antallet af lærerstillinger falder
I de seneste to skoleår er antallet af lærerstillinger reduceret med 1.309 på landsplan. Det svarer i runde tal til, at der er forsvundet en lærer på alle landets folkeskoler. Faldet er sket i en periode, hvor udgifterne til folkeskolen er steget.