Tal og analyser
Danmarks Lærerforening laver løbende analyser og undersøgelser om medlemmerne og folkeskolen.
De mindste elever er blevet mindre skoleparate
Hele to ud af tre børnehaveklasseledere oplever, at børnene er mindre klar til at starte i børnehaveklasse sammenlignet med for fem år siden - børnehaveklasseelever har især fået sværere ved at tage hensyn til hinanden, håndtere konflikter, modtage en fælles besked og vente på tur. Og så oplever tre ud af fire børnehaveklasseledere, at der ikke følger ressourcer med til de elever, der har brug for særlig støtte. Det viser denne nye undersøgelse, som knap 1000 af landets børnehaveklasseledere har svaret på.
58 procent af lærerne oplever en stigning af voldelige episoder mellem eleverne
I en ny undersøgelse fra Danmarks Lærerforening har næsten 10.000 lærere og børnehaveklasseledere, der arbejder i folkeskolens almene del, svaret på spørgsmål om vold og trusler. 72 procent af de adspurgte peger på manglende støtte til børn med særlige behov, som årsag til udadreagerende adfærd.
3 ud af 4 lærere mener, at tolærerordning i undervisningen vil give bedre inklusion
Flere end 12.000 lærere har i en ny undersøgelse givet deres perspektiver på, hvordan inklusionsopgaven ser ud i den danske folkeskole lige nu. I undersøgelsen peger de særligt på, at flere tolærerordninger, mere forberedelsestid og bedre mulighed for at holddeling vil have en positiv effekt på inklusionsarbejdet.
Fortsat højt vikar-niveau i folkeskolen
I skoleåret 2023/24 blev der anvendt timelønnede lærere (løse vikarer) i folkeskolen i et omfang, der svarer til 1.814 fuldtidsstillinger. Det viser et udtræk fra Kommunernes og Regionernes Løndatakontor (KRL). Anvendelsen af løse vikarer steg voldsomt i årene efter implementeringen af folkeskolereformen i 2014, som medførte en betydelig forøgelse af lærernes undervisningstimer. Siden har antallet af timelønnede vikarer ligget på et stabilt højt niveau, når man ser bort fra et fald under coronapandemien.
Medlemmernes oplevelse af vikarer og ikke-uddannede lærere i folkeskolen
Mere støj og uro i klasserne og generelt dårligere undervisning af eleverne er de mest udbredte konsekvenser, når eleverne undervises af en ikke-uddannet lærer. Det mener langt de fleste af Danmarks Lærerforenings medlemmer, når vi spørger ind til deres oplevelse af vikarer og ikke-uddannede lærer i folkeskolen.